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小学生英语学习几大误区解析

浏览次数: 日期:2015年6月29日 13:40

   误区一:背单词=学英语
误区表现:很多家长用检验孩子的单词量来判断孩子的英语学得好不好,似乎背单词就是学英语。还有些家长给孩子购买了很多“越味记单词”的书,让孩子模仿书上写的单词记忆方法。殊不知,这对孩子的英语学习并无益处。
走出误区:应该通过多听、多读,来帮助孩子记住单词。单纯背单词往往是枯燥和乏味的,但把单词融入句子和文章就生动起来了。初学者应该多听、多读地道的英语课文和句子,从而潜移默化地记住单词。
   误区二:过分“神化”音标的作用
误区表现:有些家长买来很多的音标书,让孩子天天练习。其实,孩子们刚开始接触英语的时候,很容易把音标和拼音搞混。如果过分强调枯燥的音标学习,会让孩子对英语产生厌倦心理,从而懈怠英语学习。
走出误区:学习音标的目的,就是让孩子更好地记住单词,不要混淆单词。我们可以找到一些别的方式来解决这个问题,比如目前比较流行的自然拼读法。
   误区三:忽视口语
误区表现:不少学生和家长认为,口语并不重要,其实这是一个严重错误的观念。语言的最基本作用就是交流,只有“会说”、“敢说”,才算真正学好了外语。有些学生学习成绩很好,但一见到老外,就慌了神。这种“哑巴英语”只能是白学一场。
走出误区:学好口语只有两个字---“重复”。最好能跟着录音反复大声朗读,尽量模仿录音中人物的语音、语调。长期以往,孩子的口语一定能得到大幅提高。
  误区四:家长对孩子的不当指导
误区表现:不少家长工作中使用英语较少,难免生疏,存在发音不标准的现象。小学阶段是语音形成的阶段,一旦出错,以后改正很困难。
走出误区:家长们可以让孩子多听磁带、CD、点读机、点读笔等专业学习工具来练习语音,但选择产品时需谨慎。
  误区五:盲目信任辅导班
误区表现:哪个贵上哪个,哪个宣传力度大上哪个,家长以为孩子交给辅导班就放心了,可实际效果未必好。
走出误区:再好学校也有换老师的情况,如果老师水平不稳定,花再多的钱也是打水漂。家长可为孩子选择一些能一对一辅导的专业学习工具,让孩子在家随时享受“随身家教”。
 

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